Accessibilità e comunicazione in ambito universitario
Da una didattica inclusiva all’editoria accessibile
Presentazione
Negli ultimi anni le università italiane hanno visto crescere il numero di studenti con disabilità. Una rifl essione accurata sui possibili strumenti volti a una didattica sempre più inclusiva risponde alle esigenze di una comunità accademica attenta alle esigenze di ciascun individuo. Si tratta di una necessità che l’Università di Pisa ha sentito crescere nel tempo, anche in ragione dell’European Accessibility Act (2019) che chiede, entro pochi anni, l’accessibilità
di libri elettronici, siti web e servizi per la comunicazione digitale. Con questo contributo si desidera promuovere le condizioni più favorevoli e effi caci per lo sviluppo del potenziale delle nostre studentesse e dei nostri studenti, ciascuno con le proprie specificità.
di libri elettronici, siti web e servizi per la comunicazione digitale. Con questo contributo si desidera promuovere le condizioni più favorevoli e effi caci per lo sviluppo del potenziale delle nostre studentesse e dei nostri studenti, ciascuno con le proprie specificità.
Presentazione
Negli ultimi anni le università italiane hanno visto crescere il numero di studenti con disabilità. Una rifl essione accurata sui possibili strumenti volti a una didattica sempre più inclusiva risponde alle esigenze di una comunità accademica attenta alle esigenze di ciascun individuo. Si tratta di una necessità che l’Università di Pisa ha sentito crescere nel tempo, anche in ragione dell’European Accessibility Act (2019) che chiede, entro pochi anni, l’accessibilità
di libri elettronici, siti web e servizi per la comunicazione digitale. Con questo contributo si desidera promuovere le condizioni più favorevoli e effi caci per lo sviluppo del potenziale delle nostre studentesse e dei nostri studenti, ciascuno con le proprie specificità.
di libri elettronici, siti web e servizi per la comunicazione digitale. Con questo contributo si desidera promuovere le condizioni più favorevoli e effi caci per lo sviluppo del potenziale delle nostre studentesse e dei nostri studenti, ciascuno con le proprie specificità.
Veronica Neri
Veronica Neri è ricercatrice di Filosofia Morale presso l'Università di Pisa. Dal 2004 collabora alle attività dei Master in Comunicazione pubblica e politica e ai cosri di Comunicazione dell'Ateneo pisano. Tra le sue pubblicazioni, contributi sull'etica della comunicazione, segnatamente pubblica (in Dizionario della comunicazione, a cura di D.E. Viganò, Carrocci, Roma 2009), pubblicitaria (in Etica della comunicazione pubblicitaria, La Scvuola, Brescia,2014; in Guida alle etiche della comunicazione, a cura di A. Fabris, Edizioni ETS, Pisa, 2011), visiva e delle nuove tecnologie (In L'immagine nel web. Etica e ontologia, Carrocci, Roma 2013; in Etica dell'immaginario sociale. Paradigmi a confronto, edizioni ERTS, Pisa 2016), per riviste nazionali e internazion ali.
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